Стратегія розвитку закладу
Стратегія розвитку Великомотовилівського ліцею
Фастівської міської ради Київської області
на 2019-2029р
Місія школи: Створення освітнього середовища,що дозволить забезпечити розвиток та виховання учня, здатного впливати на свою особистісну освітню траєкторію.
Стратегічна мета: Розвиток та формування в учнів ключових компетентностей, необхідних для успішної життєдіяльності конкуретноспроможної і самодостатньої особистості, вироблення сучасної моделі випускника школи, спроможного реалізувати власний позитивний потенціал.
Стратегічні напрямки розвитку школи:
- Створення умов для отримання кожним учнем того рівня освіти, який відповідає його здібностям та індивідуальним особливостям; розвиток інтелектуальної, емоційної сфери дитини, формування його ціннісних орієнтирів, прищеплення навичок соціальної компетентності через включення кожного школяра в систему ранньої предметної орієнтації, професійного самовизначення.
- Створення безпечного, вільного від будь-яких форм насилля, комфортного та доступного освітнього середовища.
- Розвиток інноваційної діяльності школи, підвищення якості освіти.
- Інформатизація навчання, вдосконалення бібліотечного та інформаційно-ресурсного забезпечення.
- Побудова ефективної системи виховання, розвитку і соціалізації учнів.
- Розвиток творчої ініціативи педагогів в пошуках нових форм і методів педагогічної діяльності.
- Прищеплення учням шанобливого ставлення до культури, звичаїв, традицій усіх народів, що населяють Україну.
- Виховання в учнів патріотичних почуттів, формування національної самосвідомості, любові до рідної землі свого народу, готовності до праці в ім’я України.
- Створення сучасної матеріально-технічної бази.
План стратегічного розвитку спрямований на виконання:
- Конституції України;
- Законів України:
"Про освіту” ; "Про загальну середню освіту” ; "Про Національну програму інформатизації” ; "Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні” ;"Про молодіжні та дитячі громадські організації”; "Про охорону дитинства” ;
- Національної Програми "Освіта України ХХІ століття”;
- Національної доктрини розвитку освіти;
- Національної Програми "Діти України”;
- Державних стандартів початкової, базової і повної загальної середньої освіти;
- Конвенції про права дитини;
реалізацію:
- сучасної державної політики в освітянській галузі на основі державно-громадської взаємодії з урахуванням сучасних тенденцій розвитку освіти та потреб учасників освітнього процесу;
- нормативно-правових актів щодо розвитку освітньої галузі;
створення:
- належних умов для розвитку доступної та якісної системи освіти школи;
- умов рівного доступу до освіти;
- гуманних відносин в освітньому закладі;
- сприятливих умов для підтримки та розвитку обдарованих учнів;
- належних умов для соціально-психологічного захисту учасників освітнього процесу;
- необхідної матеріально-технічної бази;
забезпечення:
- стабільного функціонування навчального закладу;
- розвитку мережі навчального закладу з урахуванням потреб споживачів, суспільних запитів і державних вимог;
- суттєвого зростання якості освіти;
- наукового підходу до виховання та соціалізації дітей і підлітків.
Стратегічний план розвитку розрахований на 5 років включає в себе:
- Освітню та виховну складову.
- Методичну складову.
- Виховну складову.
- Психолого-педагогічний аспект
- Систему збереження та зміцнення здоров’я учня та вчителя.
- Матеріально-технічну складову.
Освітня
Основні напрямки і завдання розвитку :
1.Формування багатомірного освітнього простору для дітей віком від 6 до 15 років, орієнтованого на індивідуальний розвиток особистості, через навчання і виховання.
2.Реалізація особистісно-орієнтованого підходу до розвитку, виховання і навчання дітей через відновлення змісту освіти та впровадження провідних освітніх технологій на всіх ступенях навчання.
3.Впровадження в процес навчання нових інноваційних технологій. Розвиток комп’ютерної грамотності учнів та педагогів школи.
4.Демократизація освітнього процесу.
5.Гуманістична направленість педагогічного процесу, повага до особистості учнів.
6.Виховання позитивної мотивації навчальної діяльності, старанного та відповідального ставлення до навчання, готовності до практичного застосування знань, вмінь.
7.Виховання особистості через залучення до активної діяльності та всебічний зв’язок школи з життям.
8.Розвиток творчої ініціативи педагогів в пошуках нових форм і методів педагогічної діяльності.
9.Розвиток в учнів пізнавальних інтересів і здібностей, потреби глибокого і творчого оволодіння знаннями, навчання самостійного набуття знань, прагнення постійно знайомитися з найновішими досягненнями науки і техніки.
Проєкт «Управління закладом»
Мета проєкту:
- ØСтворення атмосфери спільної відповідальності за результати освітньої діяльності з боку всіх учасників освітнього процесу.
- Øздійснення систематичного планування, моніторингу та аналізу діяльності навчального закладу;
- Øорганізація взаємодії всіх учасників освітнього процесу.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Створити цілісну систему управління, забезпечитиякісний рівень контролю, аналітичної діяльності у відповідності до сучасних вимог. |
2019-2021 |
Адміністрація |
|
2. |
Проводити щорічний моніторинг освітніх змін, наоснові результатів якого прогнозувати тенденції інноваційного розвитку школи. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
3. |
Заохочувати педагогів до участі у конкурсах професійної майстерності, здійснення дослідно- експериментальної та інноваційної діяльності. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
4. |
Організувати щорічний моніторинг якості роботи педагогічних працівників. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
5. |
Проводити круглі столи, семінари, методичні ради, педагогічні читання, конференції. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
6. |
Співпрацювати з соціальними та психологічними службами. |
2019-2027 |
Заст.директора з НВР |
|
7. |
Активно залучати батьків до участі у виховних, творчих, спортивних заходах, організації екскурсій, поїздок. |
2019-2027 |
Вчителі |
|
8. |
Продовжувати співпрацю з ЗДО «Любисток». |
2019-2027 |
Адміністрація |
Очікувані результати:
- Ефективне управління закладом на основі проектно-цільового методу
- Організація та забезпечення оптимальних, стабільних умов для освітнього процесу
- Об’єднання зусиль педагогічного колективу школи для підвищення рівня навчально-виховної роботи, упровадження в практику досягнень педагогічної науки й передового педагогічного досвіду
- Відкритість школи до нововведень в умовах динамічного розвитку освіти.
- Запровадження інноваційної діяльності в роботі педагогів, адміністрації.
Проєкт «Професіна майстерність педагогів»
Пріоритетні напрями розвитку особистості педагога:
- атестація педагогічних працівників: здобуття фахових
- компетентностейспеціалізованої освіти (стаття 50);
- сертифікація: зовнішнє оцінювання професійних компетентностей (на
добровільнихзасадах виключно за власною ініціативою) (стаття 51);
-створення середовища цілеспрямованого саморозвитку творчо-ініціативного педагога (стаття 59).
Мета: розвивати професійну рефлексію в процесі освітньої діяльності;забезпечити умови для методичного забезпечення психологічної підтримки освітнього процесу.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Створити інформаційний Банк інноваційних педагогічних технологій |
2019-2027 |
Голови ШМФ |
|
2. |
Проводити навчальні семінари, круглі столи,майстер - класи, педпрактики, тижні педагогічної майстерності, інтегровані дні, методичні декади,презентації творчих напрацювань, педради-дискусії |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
3. |
Проводити моніторинги: -якості знань учнів -рівня методичного удосконалення -умов збереження психо-фізіологічного здоров’я -використання Інтернет-ресурсів - якості проведення дистанційного навчання |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
4. |
Створити умови для формування професійних компетентностей педагога: інтелектуальна компетентність (наукові знання); психологічна компетентність; управлінська компетентність (базові вміння); мотиваційна компетентність; проєктна компетентність; методична компетентність |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
5. |
Забезпечити бібліотеку науково – методичною літературою. |
2019-2027 |
Бібліотекар |
|
6. |
Забезпечити навчальні кабінети комп’ютерною технікою. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
7. |
Реалізувати нові підходи щодо форм та методів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
8. |
Підвищувати кваліфікаційний рівень педагогів шляхом атестації та сертифікації |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
9. |
Клопотати про нагородження кращих працівників школи з нагоди державних, професійних свят, ювілейних дат |
2019-2027 |
Адміністрація |
Очікувані результати:
- підвищення педагогічної компетентності, яка складається з удосконалення знань та
- узагальнення педагогічного досвіду шляхом цілеспрямованої самоосвітньої роботи;
-ріст педагогічної майстерності учителів;
-підвищення методичної культури.
Проєкт «Обдарована дитина»
Мета проєкту: визначити чітку систему організаційно-педагогічних та науково-практичних заходів пошуку, навчання й виховання обдарованих дітей педагогічним колективом школи.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Проводити комплексні психолого-діагностичні дослідження особистісних рис учнів, цілеспрямовані на пошук обдарованих дітей у відповідності до різних типів обдарованості (інтелектуальна, творча, художньо-естетична, соціальна, моторна) |
2019-2027 |
Практичний психолог, вчителі-предметники |
|
2. |
Здійснювати науково-методичну підготовку педагогічних кадрів з питань розробки та удосконалення інструментарію навчання і виховання обдарованих дітей (форм, методів, засобів пошуку). |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
3. |
Проводити: -І етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін; -шкільні олімпіади серед учнів 2-4 класів з української мови, математики, англійської мови, природознавства та інших предметів; -виховні заходи стимулюючого і розвиваючого змісту. |
2019-2027 |
Адміністрація Класні керівники |
|
4. |
Запровадити: -систему соціальної підтримки (побудова партнерських взаємин «учитель-учень», консультування з питань соціальної адаптації); -систему психологічних тренінгів для обдарованих дітей щодо зняття психологічної напруженості; -систематичне оновлення Банку даних обдарованих дітей; -співпрацю батьків та педагогів школи (анкетування батьків, індивідуальне та групове консультування); -систему роботи з медичної підтримки (обстеження фізіологічного розвитку, стану психічного здоров’я, консультування з питань здоров’язбережувального потенціалу); -систему моніторингу розвитку обдарованої дитини (медико-фізіологічний, соціальний, психологічний, педагогічний); -моніторинг досягнень і успіхів. |
2019-2027 |
Адміністрація Педагогічний колектив Практичний психолог Соціальний педагог Медичний працівник |
|
5. |
Залучати до участі учнів школи у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з базових дисциплін, конкурсах учнівської творчості, виставках, фестивалях, змаганнях, командних турнірах . |
2019-2027 |
Адміністрація Вчителі-предметники |
|
6. |
Підвищувати рівень професійної компетентності педагогів, що працюють з обдарованою молоддю, через різні форми методичної роботи. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
7. |
Інформувати всіх учасників освітнього процесу про хід та результативність участі учнів школи у різноманітних заходах |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
8. |
Поповнювати бібліотечні фонди школи сучасними інформаційними засобами, науково -методичною та довідковою літературою (у тому числі на електронних носіях) для роботи з обдарованою молоддю. |
2019-2027 |
Адміністрація Педагогічний колектив Бібліотекар |
|
9. |
Упроваджувати особистісно орієнтовані технології, спрямовані на розвиток учнів |
2019-2027 |
Адміністрація |
Очікувані результати:
-всебічний розвиток та розкриття інтелектуального потенціалу обдарованих дітей; -підвищення якості знань учнів.
Проєкт «Сучасне освітнє середовище. STEM – освіта у навчальному закладі»
Мета проєкту: підвищення зацікавленості учнів до освіти в науково-технічнійсфері, стимулювання зацікавленості в дослідницькій діяльності та активному залученню учнів до участі в конкурсах, проєктах з метою популяризації STEM -професій.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Опрацювати нормативну базу по запровадженню STEM - освіти в школі. |
2019-2027 |
Адміністрація Педагогічний колектив |
|
2. |
Вивчати досвід роботи по запровадженню STEM - освіти (курси, вебінари, тренінги, майстер-класи, он-лайн платформи). |
2019-2027 |
Адміністрація Педагогічний колектив |
|
3. |
Модернізувати в школі локальну мережу. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
4. |
Забезпечити доступ до високошвидкісного Інтернету. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
5. |
Долучатися до створення платформи для спілкування, пошуку і підтримки перспективних наукових ідей щодо розвитку STEM-освіти в Україні. |
2019-2027 |
Адміністрація Вчителі-предметники |
|
6. |
Організовувати в 1-2 класах STEM - виставки «LEGO– винахідник». |
2019-2027 |
Класні керівники |
Очікувані результати:
-покращення якості знань з предметів природничо-математичного циклу;
-розвиток критичного мислення;
-отримання досвіду в роботі над проєктами;
-впровадити сучасні методи та методики навчання;
-надати інструменти для рівного доступу до якісної освіти.
Проєкт «Єдиний інформаційний простір»
Мета проєкту: інформаційне забезпечення доступу до якісної освіти, що сприятименаближенню рівня навчання в школі до європейських і світових стандартів, творчим пошукам учителів та розвитку здібностей учнів.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Організувати доступ учнів школи та педагогічних працівників до інтернет ресурсів. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
2. |
Організувати колективні заняття та колективні перегляди з використанням сучасних медіаматеріалів. |
2019-2027 |
Адміністрація Педагогічний колектив |
|
3. |
Вести електронний каталог напрацювань педагогічного колективу. |
2019-2027 |
Керівники ШМФ |
|
4. |
Створити умови для навчання працівників школи нових комп’ютерних технологій . |
2019-2027 |
Адміністрація Вчитель інформатики |
|
5. |
Удосконалювати шкільний сайт і роботу з ним. |
2019-2027 |
Адміністрація Вчителі-предметники |
|
6. |
Впроваджувати та здійснювати дистанційну освіту. |
2019-2027 |
Адміністрація Вчителі-предметники |
|
7. |
Інформатизувати бібліотечну діяльність |
2019-2027 |
Бібліотекар |
|
8. |
Оснащувати предметні кабінети інтерактивним устаткуванням |
2019-2027 |
Адміністрація |
Очікувані результати:
-створення комп’ютерної інфраструктури освітнього закладу;
-об’єднання вчителів різних спеціальностей для реалізації Стратегії розвиту школи;
-створення матеріально-технічної та науково-методичної бази даних;
-оновлення наповнюваності шкільного сайту;
- практичне засвоєння, а в подальшому застосування педагогами та здобувачами освіти ІКТ в освітньому процесі.
Проєкт «Інновації в Новій українській школі»
Мета проєкту: підвищення рівня майстерності вчителів, спрямування їхньої роботина реалізацію творчого потенціалу, пошук ефективних шляхів організації освітньої діяльності.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Запроваджувати інноваці ї в управлінні школою. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
2. |
Теоретична, науково-методична підтримка педагогів до інноваційної роботи, створення сприятливого психологічного клімату. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
3. |
Створення творчої групи «Інновації у новій українській школі». |
2019-2027 |
Адміністрація Керівники ШМФ |
|
4. |
Опрацювати науково-методичну літературу з даної проблеми. Здійснити інформаційне забезпечення педагогів із питань запровадження освітніх інновацій (ознайомити педагогічних працівників із науковими процесами, рекомендаціями, іншими матеріалами) |
2019-2027 |
Творча група «Інновації у новій українській школі» |
|
5. |
Вивчати педагогічний досвід учителів школи, України |
2019-2027 |
Творча група «Інновації у новій українській школі» Керівники ШМФ |
|
6. |
Розробити рекомендації щодо впровадження інновацій у практику роботи школи : – рекомендувати педагогам для опрацювання сучасні науково-методичні посібники, монографії, рекомендації конференції; – надавати методичну допомогу педагогам в розробці індивідуальної траєкторії професійного і особистого розвитку. |
2019-2027 |
Заступник з НВР Творча група «Інновації у новій українській школі» |
|
7. |
Освоювати нові педагогічні ідеї шляхом залучення педагогів до інноваційної діяльності: – засідання педагогічної ради, круглі столи,семінари тощо; – творча діяльність педагогів у методичних об’єднаннях; – участь у науково-практичних конференціях; – узагальнення власного досвіду й досвіду своїх колег; – розміщення власних розробок уроків та виховних заходів на освітніх платформах; – сертифікація педагогічних працівників; – самостійна дослідницька, творча робота над темою. |
2019-2027 |
Заступник з НВР Творча група «Інновації у новій українській школі» |
|
8. |
Узагальнювати досвід роботи членів творчої групи (розробка рекомендацій та порад щодо впровадження в практику роботи школи інноваційних технологій). |
2019-2027 |
Заступник з НВР Керівники ШМФ Творча група «Інновації у новій українській школі» |
|
9. |
Координувати супровід окремих інноваційних проєктів. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
10. |
Моніторинг якості інноваційної діяльності. |
2019-2027 |
Адміністрація |
Очікувані результати:
-узагальнення основних шляхів, форм, засобів та умов, які забезпечують якіснуорганізацію освітнього процесу;
-відкритість школи до нововведень в умовах динамічного розвитку освіти:
-ефективна організація науково – методичних структур колегіального управліннянауково – методичні ради, малі педагогічні ради, творчі групи, тощо);
-запровадження інноваційної діяльності в роботі педагогів, адміністрації школи;
-створення у педагогічному колективі школи власну модель інноваційного розвитку.
Виховний аспект
Мета виховної роботи: сприяння розвитку пізнавальної творчої активностіособистості; розвиток природних здібностей, уяви і продуктивного мислення з гуманістичним світосприйняттям і почуттям відповідальності за долю України, її народу; виховання естетичних смаків; ведення здорового способу життя.
Основні завдання:
1.Формування основ наукового світогляду, пізнавальної активності і культури розумової праці, вироблення уміння самостійно здобувати знання, застосовувати їх у своїй практичній діяльності.
2.Виховання почуття любові до Батьківщини і свого народу як основи духовного розвитку особистості, шанобливе ставлення до історичних пам’яток.
3.Сприяти формуванню навичок самоврядування, соціальної активності і відповідальності в процесі практичної громадської діяльності, правової культури, вільного володіння державною мовою, засвоєння основ державного і кримінального права, активної протидії випадкам порушення законів.
- Підготовка випускників до свідомого вибору професії.
- Залучення до активної екологічної діяльності, формування основ естетичної культури, гармонійний розвиток духовного, фізичного та психічного здоров’я.
6.Затвердження культури здорового способу життя.
Шляхи реалізації
1.Організація і проведення засідань МО класних керівників відповідної тематики.
- Створення безпечного толерантного середовища шляхом удосконалення соціального захисту учнів, у тому числі дітей пільгових категорій;
- Здійснення соціально-педагогічного супроводу дітей-сиріт, дітей під опікою, дітей, які перебуваютьу складних життєвих обставинах, дітей з неповних та малозабезпечених сімей, дітей з особливими освітніми потребами, дітей, які проживають в сім’ях групи ризику, дітей з багатодітних сімей та з сімей учасників АТО.
- Мобілізація загальнолюдських цінностей як ресурсу особистісного зростання школярів; спрямувати виховну роботу на прищеплення здорового способу життя та зміцнення моральності.
- Створення оптимальних умов для виявлення, розвитку й реалізації потенційних можливостей обдарованих дітей у всіх напрямах: інтелектуальному, творчому, спортивному, естетичному.
- Організація діяльності закладу освіти як зразку демократичного правового простору та позитивного мікроклімату через структуру шкільного і класного учнівського самоврядування, стимулювання внутрішньої і зовнішньої активності учнів, їх посильної участі у справах учнівського колективу.
- Впровадження активних форм виховної роботи шляхом застосування інноваційних методів та прийомів.
Модель випускника:
Моделлю випускника є громадянин держави, який:
– має активну позицію щодо реалізації ідеалів і цінностей України, прагне змінити на краще своє життя і життя своєї країни;
– є особистістю, якій притаманні демократична громадянська культура, усвідомленнявзаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її громадянською відповідальністю;
– уміє грамотно сприймати та уміє аналізувати проблеми суспільства, бути конкурентноспроможним на ринку праці, впевнено приймати сучасні реалії ринкових відносин, використовувати свої знання на практиці;
– уміє критично мислити;
– здатний до самоосвіти і саморозвитку;
– відповідальний, уміє використовувати набуті компетенції для творчого розв’язання проблеми;
– уміє опрацювати різноманітну інформацію.
Очікувані результати
Педагоги, як учасники дидактичної підсистеми, сприяють опануванню дитиною компетенцій гармонійної особистості, забезпечують сприятливі умови для фізичного, інтелектуального, психологічного, духовного, соціального становлення особистості школярів, досягнення ними рівня освіченості, який відповідає ступеню навчання та потенційним можливостям здобувачів освіти.
Реалізація сучасних педагогічних технологій освіти на засадах компетентнісного підходу в контексті положень «Нової української школи» в школі сприяє:
- розкриттю та розвитку здібностей, талантів і можливостей кожної дитини на основі партнерства між учителем, учнем і батьками;
- удосконаленню мотиваційного середовища дитини;
- широкому застосуванню методів викладання, заснованих на співпраці (ігри, проекти – соціальні, дослідницькі, експерименти, групові завдання тощо). Учні залучатимуться до спільної діяльності, що сприятиме їхній соціалізації та успішному перейманню суспільного досвіду;
- особиста відповідальність педагога за результати наданих освітніх послуг;
- підвищення професійної майстерності педагогів шляхом проходження сертифікації.
Проєкт «Громадянське виховання у школі»
Мета проєкту: виховання почуття любові до Батьківщини і свого народу як основидуховного розвитку особистості, шанобливе ставлення до історичних пам’яток. Сприяння формуванню навичок самоврядування, соціальної активності і відповідальності в процесі практичної громадської діяльності, правової культури, вільного володіння державною мовою, засвоєння основ державного і кримінального права, активної протидії випадкам порушення законів.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Проводити цикл бесід, заходів, спрямованих на формування в учнівської молоді поваги до Конституції України, законів Української держави: „Конституція України – основний Закон нашої держави"; „Держава і людина", „Громадянином бути зобов'язані ". |
2019-2027 |
Класні керівники |
|
2. |
Поновлювати куточки національної символіки у класних кімнатах. |
2019-2027 |
Класні керівники |
|
3. |
Продовжити роботу органів учнівського самоврядування в школі. Забезпечити участь УП у роботі районного та міського учнівських парламентів. |
2019-2027 |
Педагог- організатор |
|
4. |
3 метою виховання в учнівської молоді патріотичних почуття, усвідомлення свої національної єдності, утвердження національної гідності проводити виховні години на патріотичну тематику. |
2019-2027 |
Класні керівники
|
|
5. |
Проводити зустріч учнівської молоді з воїнами АТО та учасниками національно - визвольних рухів. |
2019-2027 |
Класні керівники |
|
6. |
Проводити: - екскурсії та подорожі рідним краєм, його визначними місцями; - екскурсії у музеї міста; - зустрічі з поетами та письменниками рідного краю |
2019-2027 |
Класні керівники |
|
7. |
Відзначати свята національного календаря: до Днів «Української писемності», «Рідної мови»; «Міжнародного дня толерантності»; «Пам'яті жертв Голодомору»; «Збройних сил України»; «Пам'яті героїв Крут»; «Злуки» та «Пам`яті Революції Гідності». |
2019-2027 |
Заступник з НВР Класні керіники |
|
8. |
Відзначати ювілейні дати визначних людей України та світу, проводити про них бесіди, уроки, випускати стіннівки |
2019-2027 |
Заступник з НВР Класні керівники |
|
9. |
Проводити: -конкурси малюнків, стіннівок; -конкурси тематичних композицій; -фестивалі української пісні; -фестиваль колядок; -конкурс гаївок. |
2019-2027 |
Педагог-організатор Класні керівники |
|
10. |
2019-2027 |
Адміністрація |
Очікувані результати:
-сформована національна свідомість у школярів, розуміння належності до рідної землі, народу;
-визнання дітьми духовної єдності поколінь та спільної культурної спадщини;
-почуття патріотизму, відданості в служінні Вітчизні;
- сформована соціально активна особистість на основі таких соціальних умінь як готовність взяти на себе відповідальність, здатність до співпраці в громадянському суспільстві, здатність до самостійного життєвого вибору на основі гуманістичних цінностей.
Проєкт «Заклад освіти – толерантнесередовище, СТОП БУЛІНГ»
Мета проєкту: координування зусилля педагогічної, батьківської громадськості дляпопередження булінгу, протиправних дій та вчинків серед учнів школи; організація профілактичної роботи на основі глибокого вивчення причин і умов, які сприяють скоєнню учнями правопорушень; продовження роботи психологічної служби: головну увагу приділити соціально-психолого-педагогічній допомозі школярам та їхнім батькам, захисту прав та інтересів неповнолітніх.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Створити базу інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах |
2019-2027 |
|
|
2. |
Діагностувати рівень напруги, тривожності в учнівських колективах: –проводити спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти; – анкетувати учасників освітнього процесу; –провести психологічні діагностики мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційних станів учнів; –провести соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах; – визначення рівня тривоги та депресії учнів. |
2019-2027 |
Класні керівники Практичний психолог |
|
3. |
Обговорити питання протидії булінгу на загальношкільних батьківських зборах. |
Жовтень 2019 |
Директор закладу |
|
4. |
Провести засідання методичного об’єднання класних керівників на тему «Протидія булінгу в учнівському колективі ». |
2020 |
Заступник директора з НВР
|
|
5. |
Розробити пам’ятку «Маркери булінгу». |
2019-2027 |
Соціальний педагог |
|
6. |
Скласти план порад «Як допомогти дітям упоратися з булінгом?» |
2019-2027 |
Практичний психолог Соціальний педагог |
|
7. |
Контролювати стан попередження випадків булінгу. |
2019-2027 |
Директор закладу |
|
8. |
Провести круглий стіл для педагогічного колективу «Безпечна школа. Маски булінгу» |
2022 |
Практичний психолог |
|
9. |
Створити морально безпечний освітній простір, сформувати позитивний мікроклімат та толерантну міжособистісну взаємодію в ході годин спілкування, тренінгових занять. |
2019-2027 |
Класні керівники |
|
10. |
Переглянути кінострічки відповідної спрямованості. |
2019-2027 |
Класні керівники |
|
11. |
Відпрацювати теми особистої гідності в ході вивчення літературних творі, на уроках історії. |
2019-2027 |
Класні керівники, учителі літератури, історії |
|
12. |
Проведення заходів в рамках Всеукраїнського тижня права «Стоп булінгу» |
Щорічно, в грудні |
Класні керівники Учитель правознавства, Практичний психолог Соціальний педагог |
|
13. |
Залучити учнів до участі в проєкті «Зупиніться! Моя історія про булінг і кібербулінг» |
2019-2027 |
Педагог-організатор УП |
|
14. |
Випуск листівок, колажів, постерів антибулінгового спрямування. |
2019-2027 |
Педагог-організатор УП |
|
15. |
Провести діагностику стану психологічного клімату класів |
2019-2027 |
Практичний психолог |
|
16. |
Надавати консультації учасникам освітнього процесу. |
2019-2027 |
Практичний психолог |
|
17. |
Проводити тематичні батьківські збори «Протидія цькуванню в учнівському колективі». |
2019-2027 |
Класні керівники |
|
18. |
Проводити тренінги для батьків «Як навчити дітей безпеці в Інтернеті?» |
2019-2027 |
Класні керівники Практичний психолог Вчитель інформатики |
Очікувані результати:
- створення системи виховної та профілактичної роботи в школі;
- допомога здобувачам освіти і їхнім батькам у захисті своїх прав та інтересів;
- навченість дітей знаходити вихід із кризових ситуацій та захищати себе від усіх видів насильства (булінгу);
- створення безпечного толерантного середовища.
Проєкт “Екологічне виховання учнівської молоді”
Мета проєкту: формування екологічної культури учнів на базі екологічних знань, навичок безпечної поведінки в природному та техногенному середовищі, формування ціннісного ставлення до природи, до навколишнього середовища, дбайливого ставлення до природних ресурсів Київщини, України, планети в цілому.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Включити в річний плани роботи школи, виховні плани класних керівників та плани роботи батьківських зборів і лекторіїв питання про екологічну освіту та виховання екологічної культури підростаючого покоління. |
2019-2027 |
Адміністація Класні керівники, Вчителі біології, географії |
|
2. |
Організувати в школі систематичне проведення з учнями масових еколого-натуралістичних заходів: конкурсів, вікторин, КВК, лекцій, бесід, зустрічей за круглим столом з працівниками держуправлінь екології та природних ресурсів, виготовлення тематичних стендів, фотомонтажів, альбомів на екологічну, природоохоронну тематику. |
2019-2027 |
Класні керівники, вчителі біології, географії, хімії |
|
3. |
Проводити щорічно навесні акцію “Посади дерево життя ”, приурочену Всеукраїнському Дню довкілля, а також спрямовану на відновлення зелених насаджень. |
2019-2027 |
Класні керівники Педагог-організатор |
|
4. |
Організувати шкільні конкурси дитячих малюнків “Природа очима дітей ”, „Мій рідний край ” присвячені Дню охорони навколишнього середовища. |
2019-2027 |
Класні керівники Педагог-організатор
|
|
5. |
Залучати учнів до участі у Всеукраїнських науково-освітніх заходах: -конкурсі “Мій рідний край — моя земля ”; -конкурсі “Парки — легені міст і сіл ”; “День довкілля ”, акції “День землі ”; інтерактивному природничому конкурсі „Колосок; -тижні біології і екології; |
2019-2027 |
Класні керівники, вчителі біології, географії |
|
6. |
Залучати до участі в роботі семінарів і методоб’єднань вчителів природничого циклу, брати участь у Всеукраїнській природоохоронній акції “Птах року ”. |
2019-2027 |
Вчителі біології, географії, хімії |
|
7. |
Поновлювати існуючі та виготовляти нові тематичні стенди, фотомонтажі, альбоми на екологічну тематику. |
2019-2027 |
Вчителі біології, географії, хімії |
|
8. |
Організувати та провести екскурсії по історичних місцях Київщини |
2019-2027 |
Вчителі географії та історії |
Очікувані результати:
- формування соціальних компетентностей;
- поступова зміна поглядів на побут і навколишнє середовище;
- підвищення інтересу до екологічних проблем;
- сформована модель поведінки у конкретних життєвих ситуаціях;
- набуті екологічні знання і навики будуть формувати досвід і вміння приймати рішення, усвідомлюючи їхні наслідки для довкілля і людства загалом.
Психолого-педагогічний аспект
Мета: формування особистості через шкільне та сімейне виховання з урахуванням:
- індивідуальних особливостей;
- здібностей;
- умінь та навичок.
Основні завдання:
- 1.Створення:
• ситуації творчості для всіх учасників освітнього процесу;
• умов для соціальної самореалізації учасників освітнього процесу;
• умов для позитивної адаптації учнів до навчання у школі.
- 2.Посилення впливу шкільного та сімейного виховання на формування:
• стійкої мотивації до здобуття освіти;
• високої духовної культури;
• моральних переконань;
• трудового виховання учнів.
- 3.Забезпечення якісного психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу.
- 4.Практичне забезпечення корекційно-розвивальної роботи:
- діагностики особистісного розвитку;
- ціннісних орієнтацій;
- соціального статусу;
- виявлення вад і проблем соціального розвитку дитини.
- 5.Орієнтація на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в освітньому середовищі, профілактику девіантної поведінки, булінгу.
Шляхи реалізації:
1 . Психолого-педагогічна діагностика з виявлення у дітей:
• здібностей;
• схильностей;
• потреб;
- відстеження динаміки з розвитку обдарованих та здібних учнів; дітей, які потребують особливої педагогічної уваги.
- Консультації та навчання батьків, проведення батьківських консультацій.
- Створення сприятливого психологічного клімату у всіх структурних підрозділах освітнього процесу.
- Морально-культурний особистий досвід учасників освітнього процесу.
Проєкт«Успішна адаптація першокласників до навчального процесу»
Мета проєкту:створення сприятливого розвивального середовища в періодадаптації першокласників.Формування в першокласників характеристик психологічно здорової особистості:
- прийняття себе, своїх позитивних якостей і недоліків;
- пізнання власної цінності й унікальності, своїх здібностей й можливостей;
- прийняття інших людей, пізнання цінності і неповторності кожної людини;
- добре розвинутої рефлексії, уміння розпізнавати свої емоційні стани, мотиви поведінки;
- стресостійкість, уміння знаходити власні ресурси в скрутному становищі.
-
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Проводити психолого-педагогічну діагностику, спрямовану на визначення шкільної готовності дитини. |
2019-2027 |
Практичний психолог |
|
2. |
Проводити моніторингову діяльність: відстеження рівня мотивації до навчання; спостереження за рівнем тривожності, рівнем згуртованості класного колективу. |
2019-2027 |
Практичний психолог Класні керівники 1-4 класів |
|
3. |
Проводити уроки-тренінги по згуртованості . |
2019-2027 |
Практичний психолог |
|
4. |
Залучати всіх дітей класу до тематичних тренінгових завдань. |
2019-2027 |
Класні керівники 1-4 класів |
|
5. |
Надавати групові консультації вчителям перших класів та батькам учнів |
2019-2027 |
Практичний психолог |
|
6. |
Провести психолого-педагогічну діагностику, спрямовану на виявлення групи школярів, що зазнають труднощі в шкільному навчанні, спілкуванні з педагогами і однолітками. |
2019-2027 |
Практичний психолог Соціальний педагог |
|
7. |
Організувати надання педагогічної допомоги дітям, що мають труднощі в навчанні і в поведінці, з урахуванням даних психодіагностики. |
2019-2027 |
Практичний психолог |
|
8. |
Організувати групову розвиваючу роботу з дітьми, що спрямована на підвищення рівня їх шкільної готовності, соціально-психологічної адаптації в новій системі взаємин. |
2019-2027 |
Практичний психолог |
|
9. |
Проводити консультативну і просвітницьку роботу з батьками першокласників, спрямовану на ознайомлення дорослих з основними завданнями і труднощами періоду первинної адаптації, методикою спілкування і допомоги учням. |
2019-2027 |
Практичний психолог Соціальний педагог Класні керівники 1-4 класів |
|
10. |
Формувати модель поведінки, соціальних і пізнавальних спонукань до навчання. |
2019-2027 |
Практичний психолог |
|
11. |
Формувати психічні якості, що забезпечують успішну адаптацію першокласників. |
2019-2027 |
Практичний психолог |
|
12. |
Проводити діагностики щодо рівня адаптації. |
2019-2027 |
Практичний психолог |
Очікувані результати:
- налагоджування комфортних умов у навчальному колективі;
- успішна адаптація першокласників до навчальних умов;
- сформовані навички та уміння першокласників.
Проєкт «Ми обираємо життя»
Мета: сприяння усвідомленню учнями значення здорового способу життя без шкідливих звичок; формування у підлітків загального уявлення про шкідливий вплив наркотичних речовин на організм людини; пропагування необхідності заборони наркотиків і дотримання здорового способу життя, притягнення до відповідальності тих, хто залучає молодь до вживання та розповсюдження наркотичних речовин; формування активної громадянської та життєвої позиції щодо здорового способу життя; привернення уваги учасників проєкту до вирішення проблеми в межах класу, навчального закладу, дому, вулиці тощо.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Провести виховні години на тему «Азбука здорового способу життя». |
2019-2027 |
Класні керівники |
|
2. |
Провести тематичні уроки: «Це варто знати», « Наркотичні речовини». |
2019-2027 |
Класні керівники Мед.працівник |
|
3. |
Провести години спілкування на тему : «Наркотики та право». |
2019-2027 |
Класні керівники Вчитель правознавства |
|
4. |
Провести дискусії на тему «Шкідливий вплив куріння та забрудненого повітря на органи дихання» . |
2019-2027 |
Класні керівники Соціальний педагог Мед.працівник |
|
5. |
Перегляд мультимедійної презентації на тему «Правда про алкоголь». |
2019-2027 |
Соціальний педагог Класні керівники |
|
6. |
Перегляд фільму «Реквієм за мрією» про вплив наркотичних речовин. |
2019-2027 |
Соціальний педагог Класні керівники |
|
7. |
Перегляд мультимедійної презентації «СНІД-чума XX ст» |
2019-2027 |
Соціальний педагог Класні керівники |
|
8. |
Провести бесіди про вплив шкідливих звичок на свідомість та поведінку людини. |
2019-2027 |
Практичний психолог Соціальний педагог |
|
9. |
Провести дискусію «Особиста відповідальність за здоров`я». |
2019-2027 |
Практичний психолог Соціальний педагог Класні керівники |
|
10. |
Організувати зустріч з представниками ювенальної поліції. |
2019-2027 |
Заступник директора з НВР |
|
11. |
Уроки на тему «Здоровий спосіб життя- це модно». |
2019-2027 |
Класні керівники |
Очікувані результати:
- сформовані навички здорового способу життя;
- розуміння шкідливого впливу наркотичних речовинна життя та здоров’я;
- сформованість активної громадської позиції підлітків;
- розуміння відповідальності за вживання та розповсюдження шкідливих речовин.
Проєкт: соціальна робота школи
Мета: створення сприятливих соціально-психологічних умов для саморозвитку тасамореалізації учнів, надання комплексної соціальної допомоги.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Виявити учнів соціально незахищених категорій, а саме: - дітей-сиріт; - дітей, які позбавлені батьківського піклування; - дітей-напівсиріт; - дітей з неповних сімей; - дітей з багатодітних сімей; - дітей інвалідів; - дітей, які мають статус потерпілих внаслідок Чорнобильської катастрофи; - дітей з малозабезпечених сімей; - дітей переселенців, біженців із зони АТО. Проведення соціальної паспортизації учнів, навчальних груп, сімей «групи ризику». |
2019-2027 |
Соціальний педагог Класні керівники |
|
2. |
Визначити рівень тривожності учнів, які потребують особливої уваги. |
2019-2027 |
Соціальний педагог Практичний психолог |
|
3. |
Визначати індивідуальний рівень толерантності учнів 1-4 класів |
2019-2027 |
Соціальний педагог Практичний психолог |
|
4. |
Проводити профілактичні бесіди з учнями схильними до правопорушень. |
2019-2027 |
Класні керівники Соціальний педагог |
|
5. |
Підготувати та провести просвітницькі лекції для педагогів: «Толерантність – риса сучасної людини». «Конфлікт. Шляхи виходу з конфліктних ситуацій». «Шляхи успішної адаптації учнів».«Стилі педагогічного спілкування». |
2019-2027 |
Соціальний педагог Практичний психолог |
|
6. |
Підготувати та провести просвітницькі лекції «Вплив родинного виховання на здоров’я дитини». |
2019-2027 |
Соціальний педагог Практичний психолог |
|
7. |
Провести профілактичні заняття для учнів та батьків (бесіди, відеолекторії, тренінги) |
2019-2027 |
Соціальний педагог Практичний психолог |
|
8. |
Провести індивідуальні бесіди з учнями пільгових категорій «Проведення позаурочного часу, участь в роботі гуртків, факультативів» |
2019-2027 |
Практичний психолог Соціальний педагог Класні керівники |
|
9. |
Провести виховні години «Ми різні, і ми –рівні!» |
2019-2027 |
Практичний психолог Соціальний педагог Класні керівники |
|
10. |
Провести тренінги для саморозвитоку особистості підлітка. |
2019-2027 |
Практичний психолог Соціальний педагог |
|
11. |
Залучати представників національної поліції для роз’яснення учням їх прав та обов’язків. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
12. |
Провести анкетування, спрямоване на виявлення в дітей схильності до девіантної поведінки |
2019-2027 |
Практичний психолог Соціальний педагог |
|
13. |
Організувати «Школу лідерства» для старшокласників |
2019-2027 |
Соціальний педагог |
|
14. |
Організувати тренінги для батьків на соціальну тематику. |
2024 |
Практичний психолог Соціальний педагог |
Очікувані результати:
- Своєчасна допомога у вирішенні соціально-педагогічних проблем.
- Добровільний і свідомий підхід батьків у виборі форм і методів сімейного виховання.
- Формування у молоді моральних якостей.
- Удосконалення системи взаємодії сім'ї та школи.
- Правова грамотність та психолого-педагогічна компетентність учнів, вчителів та батьків.
- Створення системи допомоги у формуванні морального способу життя, попередження негативних проявів у дітей та підлітків.
Система збереження та зміцнення здоров’я учнів та вчителів.
Проєкт «Здорова дитина- здорова нація»
Мета:впровадження здоров’язберігаючих технологій в освітньому процес;
створення оздоровчого та безпечного шкільного середовища;спрямування виховної роботи та позаурочної роботи на пропедевтику захворювань, збереження життя та здоров’я, формування культури здоров`я.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Здійснювати систематичний моніторинг стану здоров’я учнів , що дасть змогу визначити тенденції до захворювань. |
2019-2027 |
Медична сестра |
|
2. |
Створити оздоровче та безпечне шкільне середовище, в якому реалізується : - виконання санітарно-гігієнічних норм (освітлення, зручні парти); -організація якісного харчування. |
2019-2027 |
Директор |
|
3. |
Спрямувати виховну роботу на пропедевтику захворювань, збереження життя та здоров’я. |
2019-2027 |
Заступник директора з НВР |
|
4. |
Здійснювати психолого-соціальну підтримку особистості дитини, яка опинилася в складних життєвих умовах, під час освітнього процесу. |
2019-2027 |
Соціальний педагог Практичний психолог |
|
5. |
Створити психологічний комфорт в школі для учнів та педколективу. |
2019-2027 |
Адміністрація Практичний психолог |
|
6. |
Створити бібліотеку збірників напрацювань педагогів для організації просвітницько – виховної роботи з учнями та батьками, яка спрямована на формування цінності здоров’я та здорового способу життя. |
2019-2027 |
Бібліотекар |
|
7. |
Проводити педагогічні ради, наради, загальношкільні батьківські збори |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
8. |
Проводити індивідуальні, групові, медико – психологічні консультацій з проблем здоров’я. |
2019-2027 |
Практичний психолог Медична сестра |
|
9. |
Забезпечити контроль за порядком, якістю та дотриманням норм харчування дітей в школі. |
2019-2027 |
Заступник директора з НВР |
|
10. |
Впроваджувати здоров’язберігаючі технології в освітній процес: - посилити всі види активності на уроках; -створити позитивну емоційну та доброзичливу атмосферу під час перебування дитини у школі; - розподілити розумові навантаження з урахуванням вікових, фізіологічних та психологічних особливостей учнів. |
2019-2027 |
Педагогічний колектив |
|
11. |
Впроваджувати в освітній процес елементи технологій, спрямованих на зміцнення здоров`я учнів , формування культури здоров`я . |
2019-2027 |
Педагогічний колектив |
|
12. |
Забезпечувати належну організацію відпочинку та оздоровлення учнів. Організовувати роботу літнього пришкільного табору |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
13. |
Залучати учнів до занять спортом у спортивних секціях та гуртках у позаурочний час |
2019-2027 |
Вчителі фізичної культури |
Очікувані результати:
1.Підвищення загального рівня фізичного здоров'я учнів, вчителів.
2.Підвищення функціональних можливостей школярів, що вплинути на у поліпшення стану опорно-рухового апарату, серцево-судинної, дихальної та інших систем організму, а також у позитивній динаміці емоційного стану.
3.Формування ціннісного ставлення до здоров'я, що включає свідоме й відповідальне ставлення учнів, батьків та вчителів до своєї поведінки, яка впливає на стан здоров'я.
4.Збільшення обсягу рухової активності учнів, вчителів відповідно до індивідуальної фізіологічної потреби у фізичному навантаженні.
Проєкт « Безпечне середовище»
Мета:створення безпечного, комфортного середовища для усіх учасників освітнього процесу; навчання учнів правилам, нормам і навичкам безпечної поведінки.
|
Шляхи реалізації проєкту |
Термін |
Виконавці |
|
|
1. |
Проводити з учнями інструктажі з безпеки життєдіяльності |
2019-2027 |
Класні керівники |
|
2. |
Проводити інструктаж з охорони праці, пожежної безпеки, вступного інструктажу з новопризначеними працівниками. |
2019-2027 |
Директор |
|
3. |
Організувати та проводити обов’язкововий плановий медогляд працівників та учнів |
2019-2027 |
Адміністрація Медична сестра |
|
4. |
Організувати безпечний питний, повітряний, температурний, світловий режим. |
2019-2027 |
Директор Завкабінетами |
|
5. |
Проводити профілактичні заходи з попередження травмування та нещасних випадків під час освітнього процесу. |
2019-2027 |
Адміністрація Класні керівники |
|
6. |
Проводити спеціальні лекції, батьківські збори, конференції, семінари, тренінги, круглі столи, спільно з представниками національної поліції, спеціалістами з мінної безпеки, цивільного захисту та медичними працівниками. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
7. |
Щорічно проводити Тижні безпеки життєдіяльності та День Цивільного Захисту. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
8. |
Залучати батьків та громаду до інформаційно-просвітницького забезпечення щодо безпечного, комфортного середовища усіх учасників освітнього процесу. |
2019-2027 |
Адміністрація |
|
9. |
Висвітлювати заходи щодо створення безпечного, комфортного середовища на веб-сайті школи та сторіночці у соціальнх мережах. |
2019-2027 |
Адміністрація |
Очікувані результати:
- забезпечення безпечного освітнього середовища.