Аналіз виховної  роботи.

 Війна не стала приводом для припинення навчання, а особливо виховання здобувачів освіти. Ще з початку повномасштабного вторгнення, педагогами, батьками та учнями було налагоджено навчання і виховання за допомогою дистанційних технологій. Така форма роботи сучасна, цікава, і можливо, у перші дні була не зовсім зрозумілою, але співпраця адміністрації, класних керівників, здобувачів освіти, соціально-психологічної служби в закладі не припинялася, а здійснювалася у нових сучасних формах. З 24.02.2022 р. організація виховної роботи в умовах воєнного стану в закладі проводилась онлайн, з вересня 2022 року – у змішаному форматі, а з листопада – очно. Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану потребувала іншого змісту та підходів до проведення виховної роботи. Основним цільовим напрямом було забезпечення безпекової складової здоров’я особистості, забезпечення її фізичного, психічного, соціального і духовного благополуччя.

Виховна робота в закладі у 2022/2023 навчальному році здійснювалася відповідно до Закону України «Про Освіту», Закону України «Про загальну середню освіту», Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, основних аспектів Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та Методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах, Програми «Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» (Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 року № 1243).

Виховна діяльність здійснювалась у відповідності до наступних ключових напрямів:

·                     військово-патріотичне виховання;

·                    громадсько-правове виховання;

·                     екологічне виховання;

·                    художньо-естетичне виховання;

·                    родинно-сімейне виховання;

·                     моральне виховання;

·                     профорієнтаційне виховання;

·                     превентивне виховання

·                     формування здорового способу життя;

·                     розвиток творчих здібностей.

Зміст виховної діяльності будувався у відповідності до визначених ключових ліній:

·                     ціннісне ставлення до себе;

·                     ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;

·                     ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

·                     ціннісне ставлення до праці;

·                     ціннісне ставлення до природи;

·                     ціннісне ставлення до культури і мистецтва.

Виховна робота в закладі проводилась з урахуванням науково-методичного запиту: «Національно-патріотичний аспект у вихованні духовно багатої, повноцінної, гуманної особистості». Основною метою у вихованні здобувачів освіти у 2022-2023 навчальному році стало продовження формування громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти ворогам Батьківщини та асоціальним впливам, вміння вирішувати особисті проблеми, творити себе і оточуючий світ.

Серед основних завдань — національно-патріотичне виховання на засадах загальнолюдських, громадянських цінностей, забезпечення фізичного, морально- духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка учнів до свідомого вибору сфери життєдіяльності та підвищення відповідальності сім'ї за освіту і виховання дітей.

Реалізація всіх напрямків виховної роботи здійснювалась через заходи, які були передбачені річним планом роботи і враховували особливості виховання особистості та відображалися в системі загальношкільних заходів, органів учнівського самоврядування, роботі з батьками.Виховна робота в 2022-2023 навчальному році була направлена на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей на кожному з вікових етапів, їх адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально-етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленому виборі здорового способу життя, на осмислення самовизначення у виборі професії, на пропаганду духовних надбань українського народу, на виховання любові до рідної землі, мови, на формування правової культури, негативного ставлення до протиправних діянь, розвиток учнівського самоврядування, співпрацю з батьками, з закладами охорони здоров’я та громадськими організаціями.

Для реалізації проблемної теми було розроблено план виховної роботи,

який охоплював усі напрями виховання, включав у себе календарні, традиційні  шкільні свята, різноманітні заходи. На позакласних заходах класні керівники виховували національну самосвідомість, патріотизм, формували фізичну та екологічну культуру, здоровий спосіб життя, та створювали умови для розвитку творчої особистості. Одним з найважливіших напрямків виховної роботи з дітьми було превентивне виховання та профілактична робота з подолання злочинності серед неповнолітніх, а також пропагування здорового способу життя. У ліцеї склалася система роботи, до якої залучені всі педагоги та працівники різних підрозділів.

Правовиховна робота проводилася як у процесі навчання, так і в позаурочний час. Вивчення гуманітарних предметів було спрямоване на формування в учнів високих ідеалів, морально-правових якостей. Дисципліни природничого характеру давали знання нормативних актів щодо охорони природи, праці, здоров’я людини. У ліцеї створено: куточок права; стенди, «Державні символи», «Вісник учнівського самоврядування». На нарадах педпрацівників, класних керівників систематично розглядалися питання профілактики правопорушень: ведення обліку відвідування учнями школи; організація батьківських зборів та батьківського всеобучу; пропагування здорового способу життя; організація роботи під час дистанційного навчання; попередження булінгу; кібербезпека школяра; проблеми правильного використання учнями вільного часу. Кожне з цих питань потребувало клопіткої роботи протягом навчального року, координації всіх служб ліцею, зв’язку з державними органами, батьками та громадськими організаціями.

Встановлення і підтримка відкритих стосунків між ліцеєм і батьками — це запорука сприяння розвитку батьківських ініціатив у попередженні та подоланні булінгу серед дітей. Тому в нашому закладі проводилася просвітницька робота з батьками щодо уникнення та розпізнавання насильницької поведінки до дитини/дитиною, допомоги дитині в разі проявів булінгу. Контроль за відвідуванням учнями ліцею здійснювався щоденно класними керівниками у класних е-журналах. Питання відвідування учнями занять аналізувалося на нарадах. Щодо інформування дітей про їх права та обов’язки, пропаганду здорового способу життя, у ліцеї організовано класні куточки, інформаційні плакати, стенди «Права дітей», «Охорона життя і праці», розміщено стенд з безкоштовним номером національної Дитячої «гарячої лінії».

На період запровадження воєнного стану в Україні, у закладі, на постійній основі, проходило інформування учасників освітнього процесу та працівників (онлайн-зустрічі, хвилинки спілкування) про межі поширення, наслідки, способи та методи захисту, а також дії у зоні можливої надзвичайної ситуації. Розповсюджувалися корисні поради від UNICEF Ukraine «Важливо, як ніколи», «Дітям про вибухонебезпечні предмети»; ДСНС України «Мінна безпека. Що потрібно знати та виконувати». Створено куточки безпеки, де розміщено правила поводження у сховищах, дії при сигналі «Тривога», правила протипожежної, мінної безпеки, алгоритм дій при хімічній, радіаційній загрозі. У ліцеї було облаштовано сховище, у якому наявні передбачені вимогами речі, засоби, аптечки.

Адміністрація та педагогічні працівники закладу успішно закінчили онлайн-курс підготовки інструкторів «Навчання з попередження ризиків, пов’язаних із вибухонебезпечними предметами», а також тренінг з домедичної допомоги. На виконання Закону України «Про основи національного спротиву» та з метою підготовки громадян України до національного спротиву, 21 червня 2023 року адміністрація та члени колективу ліцею пройшли навчання у Центрі національного спротиву с.Малополовецьке.

Лідери учнівського самоврядування активно брали участь у заходах Фастівської МТГ, були учасниками та організаторами виховних заходів у ліцеї; допомагали волонтерському руху «Незламні», добровольчому пошуково-рятувальному загону БФСТ м.Біла Церква та благодійному фонду Uhelp. Адміністрація закладу, педагогічний колектив та учні тісно співпрацювали протягом року з батьками; старостою Мотовилівського старостинського округу Курбетом С.А.; сектором ювенальної превенції м. Фастів; КЗ Фастівської міської ради «Борівський центр культури та дозвілля» (Мотовилівський відділ).

Про аналіз стану виховної роботи у 2022-2023н.р. свідчать накази директора, які зареєстровані у книзі наказів, звіт заступника директора з виховної роботи Левченко Ю.В., звіт керівника ШМО класних керівників Горобей Ю.В. та проведені протягом року заходи:

Аналіз виховної  роботи.

Війна не стала приводом для припинення навчання, а особливо виховання здобувачів освіти. Ще з початку повномасштабного вторгнення, педагогами, батьками та учнями було налагоджено навчання і виховання за допомогою дистанційних технологій. Така форма роботи сучасна, цікава, і можливо, у перші дні була не зовсім зрозумілою, але співпраця адміністрації, класних керівників, здобувачів освіти, соціально-психологічної служби в закладі не припинялася, а здійснювалася у нових сучасних формах. З 24.02.2022 р. організація виховної роботи в умовах воєнного стану в закладі проводилась онлайн, з вересня 2022 року – у змішаному форматі, а з листопада – очно. Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану потребувала іншого змісту та підходів до проведення виховної роботи. Основним цільовим напрямом було забезпечення безпекової складової здоров’я особистості, забезпечення її фізичного, психічного, соціального і духовного благополуччя.

Виховна робота в закладі у 2022/2023 навчальному році здійснювалася відповідно до Закону України «Про Освіту», Закону України «Про загальну середню освіту», Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, основних аспектів Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та Методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах, Програми «Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» (Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 року № 1243).

Виховна діяльність здійснювалась у відповідності до наступних ключових напрямів:

·                     військово-патріотичне виховання;

·                    громадсько-правове виховання;

·                     екологічне виховання;

·                    художньо-естетичне виховання;

·                    родинно-сімейне виховання;

·                     моральне виховання;

·                     профорієнтаційне виховання;

·                     превентивне виховання

·                     формування здорового способу життя;

·                     розвиток творчих здібностей.

Зміст виховної діяльності будувався у відповідності до визначених ключових ліній:

·                     ціннісне ставлення до себе;

·                     ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;

·                     ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

·                     ціннісне ставлення до праці;

·                     ціннісне ставлення до природи;

·                     ціннісне ставлення до культури і мистецтва.

Виховна робота в закладі проводилась з урахуванням науково-методичного запиту: «Національно-патріотичний аспект у вихованні духовно багатої, повноцінної, гуманної особистості». Основною метою у вихованні здобувачів освіти у 2022-2023 навчальному році стало продовження формування громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти ворогам Батьківщини та асоціальним впливам, вміння вирішувати особисті проблеми, творити себе і оточуючий світ.

Серед основних завдань — національно-патріотичне виховання на засадах загальнолюдських, громадянських цінностей, забезпечення фізичного, морально- духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка учнів до свідомого вибору сфери життєдіяльності та підвищення відповідальності сім'ї за освіту і виховання дітей.

Реалізація всіх напрямків виховної роботи здійснювалась через заходи, які були передбачені річним планом роботи і враховували особливості виховання особистості та відображалися в системі загальношкільних заходів, органів учнівського самоврядування, роботі з батьками.Виховна робота в 2022-2023 навчальному році була направлена на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей на кожному з вікових етапів, їх адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально-етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленому виборі здорового способу життя, на осмислення самовизначення у виборі професії, на пропаганду духовних надбань українського народу, на виховання любові до рідної землі, мови, на формування правової культури, негативного ставлення до протиправних діянь, розвиток учнівського самоврядування, співпрацю з батьками, з закладами охорони здоров’я та громадськими організаціями.

Для реалізації проблемної теми було розроблено план виховної роботи,

який охоплював усі напрями виховання, включав у себе календарні, традиційні  шкільні свята, різноманітні заходи. На позакласних заходах класні керівники виховували національну самосвідомість, патріотизм, формували фізичну та екологічну культуру, здоровий спосіб життя, та створювали умови для розвитку творчої особистості. Одним з найважливіших напрямків виховної роботи з дітьми було превентивне виховання та профілактична робота з подолання злочинності серед неповнолітніх, а також пропагування здорового способу життя. У ліцеї склалася система роботи, до якої залучені всі педагоги та працівники різних підрозділів.

Правовиховна робота проводилася як у процесі навчання, так і в позаурочний час. Вивчення гуманітарних предметів було спрямоване на формування в учнів високих ідеалів, морально-правових якостей. Дисципліни природничого характеру давали знання нормативних актів щодо охорони природи, праці, здоров’я людини. У ліцеї створено: куточок права; стенди, «Державні символи», «Вісник учнівського самоврядування». На нарадах педпрацівників, класних керівників систематично розглядалися питання профілактики правопорушень: ведення обліку відвідування учнями школи; організація батьківських зборів та батьківського всеобучу; пропагування здорового способу життя; організація роботи під час дистанційного навчання; попередження булінгу; кібербезпека школяра; проблеми правильного використання учнями вільного часу. Кожне з цих питань потребувало клопіткої роботи протягом навчального року, координації всіх служб ліцею, зв’язку з державними органами, батьками та громадськими організаціями.

Встановлення і підтримка відкритих стосунків між ліцеєм і батьками — це запорука сприяння розвитку батьківських ініціатив у попередженні та подоланні булінгу серед дітей. Тому в нашому закладі проводилася просвітницька робота з батьками щодо уникнення та розпізнавання насильницької поведінки до дитини/дитиною, допомоги дитині в разі проявів булінгу. Контроль за відвідуванням учнями ліцею здійснювався щоденно класними керівниками у класних е-журналах. Питання відвідування учнями занять аналізувалося на нарадах. Щодо інформування дітей про їх права та обов’язки, пропаганду здорового способу життя, у ліцеї організовано класні куточки, інформаційні плакати, стенди «Права дітей», «Охорона життя і праці», розміщено стенд з безкоштовним номером національної Дитячої «гарячої лінії».

На період запровадження воєнного стану в Україні, у закладі, на постійній основі, проходило інформування учасників освітнього процесу та працівників (онлайн-зустрічі, хвилинки спілкування) про межі поширення, наслідки, способи та методи захисту, а також дії у зоні можливої надзвичайної ситуації. Розповсюджувалися корисні поради від UNICEF Ukraine «Важливо, як ніколи», «Дітям про вибухонебезпечні предмети»; ДСНС України «Мінна безпека. Що потрібно знати та виконувати». Створено куточки безпеки, де розміщено правила поводження у сховищах, дії при сигналі «Тривога», правила протипожежної, мінної безпеки, алгоритм дій при хімічній, радіаційній загрозі. У ліцеї було облаштовано сховище, у якому наявні передбачені вимогами речі, засоби, аптечки.

Адміністрація та педагогічні працівники закладу успішно закінчили онлайн-курс підготовки інструкторів «Навчання з попередження ризиків, пов’язаних із вибухонебезпечними предметами», а також тренінг з домедичної допомоги. На виконання Закону України «Про основи національного спротиву» та з метою підготовки громадян України до національного спротиву, 21 червня 2023 року адміністрація та члени колективу ліцею пройшли навчання у Центрі національного спротиву с.Малополовецьке.

Лідери учнівського самоврядування активно брали участь у заходах Фастівської МТГ, були учасниками та організаторами виховних заходів у ліцеї; допомагали волонтерському руху «Незламні», добровольчому пошуково-рятувальному загону БФСТ м.Біла Церква та благодійному фонду Uhelp. Адміністрація закладу, педагогічний колектив та учні тісно співпрацювали протягом року з батьками; старостою Мотовилівського старостинського округу Курбетом С.А.; сектором ювенальної превенції м. Фастів; КЗ Фастівської міської ради «Борівський центр культури та дозвілля» (Мотовилівський відділ).

Про аналіз стану виховної роботи у 2022-2023н.р. свідчать накази директора, які зареєстровані у книзі наказів, звіт заступника директора з виховної роботи Левченко Ю.В., звіт керівника ШМО класних керівників Горобей Ю.В. та проведені протягом року заходи: